是这样的我有一个同学她们老师不精学生的自愿利用他老师的名义像学生集体收钱

哈尔滨师范大学 朱凯丽 【摘 要】 教育是培养人的事业，那我们的教师则是人类灵魂的工程师。然而在中学生中出现了认为自己被歧视的现象，针对这种情况，在中学生中做了一次调查，并从中探究出解决的对策。 【关键词】 学生　教师　歧视 教育是培养人的事业，那我们的教师则是人类灵魂的工程师。每一个工程师都有博爱的胸怀，都希望塑造出值得人骄傲的灵魂。可爱的学生，是老师的希望，他们像是老师的孩子，拥有着双倍的关爱。然而，老师的“孩子”太多，或许对某些学生的关注少了，这就导致了有些学生觉得老师不喜欢我，老师不关注我，甚至觉得老师是否是歧视我。学生出现了这样的心理，那么就会导致一些问题的出现。但是作为学生，应该及时的调整自己的心态，从老师的角度考虑一些问题，这样，有些事情便会迎刃而解。根据上面出现的问题，对中学生做了一次调查问卷，通过问卷调查的结果，总结出以下几个方面的内容： １　学生认为老师“歧视”的表现 在调查中发现，很多学生如果感到老师不是很关注他，甚至觉得老师歧视他，那么他就会变得消极了，积极性和热情都没有以前高涨，具体表现为： 1.1　上课不认真听讲，学生厌学。据调查，有20%的同学认为，如果老师不喜欢我，那么就会产生厌学的情况。有些同学觉得老师对他们的关注是一种动力，如果老师经常的提问或者注意他，他会觉得学习很有乐趣，觉得自己得到了认可。这样，就出现了上课不认真听讲，不愿意学习的问题，觉得自己不被重视。在调查的过程中，发现超过三分之一的同学认为，如果老师关注我，那么我就好好学习。 1.2　学生感到自卑，不愿意讲话。有超过三分之一的同学认为，如果自己觉得老师不关注他，不重视他，那么他会不愿意讲话，如果自己觉得老师甚至还有些歧视他，那么就会变得更自卑。 1.3　学生不能在问题出现的时候，与老师进行及时的沟通。学生认为老师不关注自己的时候，往往会变得忧郁或者是暴躁，通过以上两点表现我们不难看出，在这样的心理状况下，学生会变得不愿意与人交谈，更不愿意与老师交谈，这样就会导致某些学生在有困难的时候，不能够与老师及时的沟通。 ２　出现这种情况的原因 学生有这样的表现，必然是由于某些因素引起的。老师在教学的过程中，或者在日常的生活中，也许对某些同学的关注较多，那么有些觉得自己不被关注的同学就会寻找一些原因，往往这些原因是在不理性的状态下产生的。通过调查，总结出一下几点原因。 2.1　学生的家庭和出身。同学与同学之间的了解是最近的，也是最亲密的。那么，经过了一段时间的学习，很多同学的家庭状况大家也都是很熟知的。那么如果发现老师对某位这样的同学给予关注，而自己没有得到，那么就会产生这样的想法，觉得老师喜欢的是有一定地位的家庭子女，而自己只是普通家庭的孩子，所以老师不会关注我。这样的学生在调查的过程中，只属少数个别学生，不是普遍现象。 2.2　学生的性别。有个别的同学认为，老师关注同学，是由于性别的原因，那么在和个别学生的谈话时，男老师对女同学的态度要好一点，而女老师对男同学似乎也比较和颜悦色。所以，在有些时候，有的同学会觉得老师关注某位同学是和性别有关系。 期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆但是这个在调查中，也是个别现象。 2.3　学生的外貌。这一点在调查过程中也有所体现，也属极个别现象。 2.4　学生的成绩。那么在调查的过程中，这一点原因将近占总人数的30%，可见，同学们对成绩是很在乎，很重视的。那么有些同学认为，一个班级里，老师注重的是学习，学校更是抓成绩，所以老师对学习好的同学会给予更多的关注和照顾，那么学习不好的同学，则得不到老师的关爱。那么有些学生会因为老师的较少的关注，而不愿意学习，使得成绩更是一落千丈。 ３　如何解决这样的问题 作为一名学生，遇到这样的情况，不可以把问题完全归咎于老师，同时也应当从自身寻找原因，看看问题出在哪，应如何改善同教师的关系。要解决这个问题，应从以下几方面着手： 3.1　学生比较沉闷和内向。在21世纪，随着时代的不断发展，社会的不断进步，人的思想和认识也是不断地改变和上升的。那么在中学的课堂或者课余生活中，老师也希望和同学们打成一片，做学生们的朋友，而不仅仅是老师的。有些同学性格上比较活跃，为人比较开朗，这样的同学就会与老师的接触较多，而那些内向的学生往往是想说不敢说。那么这样的同学就应该尝试着多与老师接触，既然希望得到的老师的关注，那就应当大胆的去把自己的想法告诉老师，让他知道你的想法和意见。如果一味的不愿意说话，或者自卑，老师就不会知道你是多么希望与他成为朋友。老师爱每一个学生，希望每个学生在今后的生活中都是优秀的，老师对你的关注较少，不能只想着老师对我不好，老师不喜欢我，你有没有从自身的角度考虑，你是否想过怎么去获得更多的关注呢。 3.2　学生不能主动和老师沟通交流。与几名老师有过交谈后，知道他们对待学生的看法，也许很奇妙，他们的看法出奇的一致。每个人都爱自己的学生，都想充分的了解他们，然而有些学生，不能够和老师进行交谈，即使老师找到他，他也没有和老师好好的沟通，这样就不能够使老师了解他的想法。那么同学们应该积极地、主动地和老师交谈，老师的工作比较繁忙，任务量也比较大，所以，如果同学们不能够主动去和老师沟通，那么老师很可能会注意不到这些事情。不要认为老师注意不到，就是老师不关注同学们，要学会在遇到困难或问题的第一时间找到老师，与老师共同解决和商榷。在调查的过程中，发现有一半的同学，如果觉得老师不关注自己，并不是从自身寻找原因，也不与老师进行及时的沟通，找出其中的出现的问题，而是出现上述的问题。所以，同学们要学会与老师多交流，多从自身寻找原因。 3.3　学生有没有努力做某事，去让老师关注自己。在老师的眼里，学生个个是好样的，人人是可爱的，心里是充满爱意与关怀的，那么同学们，只要努力的去做一些事，让老师知道你是认真的，上进的，那么老师自然会把更多的目光停留在你身上。有位恩师讲过一个故事，其中有一句话是这样说的，山不靠近我，那么我就去靠近山。同学们，你可以把老师比作大山，既然大山不能移动，那么我们就去靠近大山，走的越近，越能发现山的美丽，靠的越近，越能体验山的巍峨。 我们知道，老师是自然人，是社会人，而不是不食人间烟火的圣人和神仙。在当今的时代，老师也承受着很多的压力，面对着很多困难。学生是老师的孩子，老师爱学生，可难免有疏漏，就像新生双胞胎的妈妈，虽然努力的想分清自己的宝贝，让两个宝宝都能够吃到母乳，但是，还是会有出错的时候。所以，当我们发现老师不关注我们，目光没停留在我们身上的时候，先想想，我们自身有哪些原因，千万不能自暴自弃，也不要觉得老师在歧视我们。这样，你会很快乐的享受学生的美好时光 原问题：《怎样看待老师歧视学生的现象？》